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PONTO DE CULTURA ARTE AOS 4 VENTOS sítio www.religare.org.br e rede social httpcoletivoreligare.ning.com

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CULTURA - Existo, Logo Penso! VALÉRIA DI PIETRO -En la lucha de classes Todas las armas son buenas Piedras, Noches, Poemas Paulo Leminski

14 de junho de 2011. Por EXISTO, LOGO PENSO. 13 de junho de 2011. Eduardo Galeano sempre entusiasmo! Por EXISTO, LOGO PENSO. 21 de junho de 2010. Por EXISTO, LOGO PENSO. O espaço da praça, bem que de volta eu queria. Onde a vida acontecia à volta da catedral. O azul, o verde, a brisa, a mente, a prosa,.

isto não é um escritório - Anotações Culturais

Trabalhos de Akira Umeda, Juliana Garcia, Takako Nakayama e Thais Beltrame - no Dconcept Escritório de Arte. Coletiva de desenho com trabalhos dos artistas Akira Umeda, Juliana Garcia, Takako Nakayama e Thais Beltrame - no Dconcept Escritório de Arte.

Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha

Terça-feira, 15 de abril de 2014. Dará continuidade às propostas que vêm sendo desenvolvidas pelo Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha. Para o desenvolvimento dessa ação, contará com o apoio da Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro.

Vídeos Religare

Vídeos produzidos no Ponto de Cultura Arte Aos Quatro Ventos - Curta Metragem - Experimentais - Oficinas - Hístórias. Quarta-feira, 31 de outubro de 2007. Primeiro Curta-Metragem produzido pelo Ponto de Cultura Arte Aos Quatro Ventos do Instituto Religare. Ponto de Cultura Arte Aos Quatro Ventos.

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Lunes, 9 de febrero de 2009. Miércoles, 19 de noviembre de 2008. La causa de la frecuente aparición de los números de Fibonacci está en la naturaleza biológica. Las hojas de una planta deben estar dispuestas de modo que reciban la mayor cantidad posible de luz. Y si se analiza matemáticamente esta condición, se llega de n.

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Miércoles, 30 de noviembre de 2011. Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta. Motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos. Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas. Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.