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Diseño de Situaciones de Aprendizaje en Red y en la Red. Instrumento de retroalimentación a la Ruta. Guía para uso de Webex. Es decir, conversando y compartiendo con otros y. Utilizando los medios que la red nos proporciona. Este sitio ofrece espacios y recursos que esperamos sean de ayuda en este camino.
El individuo y la red. La infraestructura provista por la red de redes ha permitido que los individuos dejen de ser receptores pasivos y se conviertan en elementos activos de una estructura dentro la cual se relacionan sin verse afectados por restricciones que antes imponía la existencia física del espacio y el tiempo. Docencia y aprendizaje en red. Cuando se descentraliza la figura del profesor o mejor dicho cuando se genera un.
Nivel 7 Reflexionando sobre lo aprendido. TRAL es una invitación a pensar sobre nuestro aprendizaje de una manera diferente, desde una perspectiva práctica! Impulsando un trabajo colaborativo, trabajand.
3 Cómo podrías proponer actuaciones donde los alumnos vivan una experiencia de aprendizaje adecuada a lo que deseas? 4 Cómo sería un escenario, para tu materia, donde se propicie la participación e, incluso, la creación de conocimiento colectivo? Incluir información noticiosa, de coyuntura, todo lo que sea relevante saber sobre la actualidad en el tema de.
Aprendizaje en red y en la red. En la siguiente dirección les comparto una presentación de prezi en donde presento una conclusión de los resultados de esta interesante y ruta de aprendizaje. Teniendo ya 3 entradas de mis alumnos de las 4 planeadas, puedo hacer algunas observaciones importantes. Debí de haber hecho los grupos.
Cuando desarrollaba mi primer APA, me di cuenta que del gran número de herramientas con las que dispongo, hay varias que prácticamente jamás utilizo, tal es el caso de Linkedin, por ejemplo. Y el motivo de esto, pienso que se debe en gran parte al tiempo que me demanda entrar a cada red social todos los días. Identificar cuales herramientas son las que utilizo menos.
Durante el proceso de la ruta DARR, puedo recuperar un proceso de construcción significativa de conocimientos adquiridos y significativos para mi práctica educativa. Desde esta perspectiva primero revisé que he hecho para que el alumno se involucre en la construcción argumentativa para fundamentar una postura o una idea personal y me di cuenta que a pesar de utilizar la plataforma moodle, mis clases continuaban repitiendo esquemas de dirección y no tanto de participación.