La bitácora de Dinámica de grupo Actividades, información, fotos vídeos
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The site had the following in the homepage, "La bitácora de Dinámica de grupo." I noticed that the web site stated " 24 febrero 2009 a 856 am Filed under Dinámica de Grupo." They also stated " Somos un grupo de estudiantes del curso Dinámica de Grupo. COOP 3006 002; enero a mayo 2009 ofrecido en el Instituto de Cooperativismo del recinto riopedrense de la Universidad de Puerto Rico. El cual está en proceso de revisión. Cuenta con la integración de nuestra profesora y sus conceptualizaciones en los temas discutidos. Ualquier duda, sugerencia o comentario, escribe a."ANALYZE MORE BUSINESSES
Jueves, enero 11, 2007. Ya tienen sus tareas para entregar a lo largo del cuatrimestre. Fecha de entrega es el día del primer parcial, es su pase para el examen. Debe estar contestado por todos los miembros de su grupo. El número de preguntas que ustedes decidan hacer para poder llegar a conocer un poco más a sus compañeros. No se puede entregar después de la hora del examen.
Miércoles, 27 de enero de 2010. DINAMICA LINEA DE LA VIDA. El animador deberá motivar diciendo que antes de comunicar a otro lo que soy, debo reflexionar sobre ello. En la palabra, los signos, los gráficos que expresan la vida de la persona, está presente ella misma. El animador invita a los prese.
Tenemos la obligación de inventar otro mundo porque sabemos que otro mundo es posible. Pero nos incumbe a nosotros el construirlo con nuestras manos entrando en escena, en el escenario y en la vida.
Estimados alumnos, bienvenidos a este blog del curso de Dinámica de Grupos. El objetivo de este blogg es de compartir, información,experiencias,y sus comentarios valiosos para nutrirnos de sus conocimientos. Martes, 8 de mayo de 2012. Realmente es el objetivo de las dinámicas de grupo hacer que se diviertan.
Miércoles, 30 de septiembre de 2009. DEFINICIÓN E INDICADORES COMPETENCIAS DOCENTES. IALIDAD, RESPETO Y COMUNICACIÓN GRUPAL. Rata a sus alumnos respetuosamente. Establece límites entre alumno y profesor para permitir un buen proceso de enseñanza aprendizaje. Es empático con sus alumnos. Considera el entorno familiar, social y cultural de los alumnos como factores influyentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Actúa de manera flexible cuando el caso lo amerita. Escucha atentamente a sus interlocutores.