Korrektne viitamine on saanud viimase aja üheks põhiküsimuseks. Ei tehta vahet, kas tegemist on teadustöö, õppetöö või muuks otstarbeks loodud tööga. Juhul, kui on kasutatud teiste loomingut või ideid, tuleb allikale ka viidata.

Ma ei ole tark, aga ma olen kohutavalt uudishimulik. Töötan klassiõpetajana ja vajadusel lisaks arvuti algõpetuse õpetajana põhikooli astmes. Kõik materjalid, mis mind puudutavad, peaks olema kättesaadavad ühest kohast - minu CV, minu täiendõpe, minu loodud materjalid, . nüüd siis taas üks koduleht, mille tegemist alles õpin. Liia, Liivapildi valmistamise koolitus. Vitae, non scholae discimus -.

Mina viisin oma praktika läbi Uuemõisa Lasteaed-Algkoolis ja individuaalkonsultatsioonina koolitatava kodus Martna vallas. Kuna ULA on minu töökoht, siis erilisi muudatusi ma oma tegevustesse spetsiaalselt praktika pärast ei teinud, ma lihtsalt püüdsin oma tegemisi rohkem jälgida ja analüüsida. Praktika perioodi sisse jäi väga kiireid aegu ja ka lihtsalt kiireid aegu. Aga see on õpetaja töö juures ilmselt üsna tavaline, et aega jääb puudu ning sageli tuleb seda juurde napsata öötundide arvelt.

Alustasin Tallinna Ülikooli Haapsalu Kolledžis haridustehnoloogia õpinguid. Selles blogis kajastuvadki minu õpingud. You are commenting using your WordPress. You are commenting using your Twitter account. You are commenting using your Facebook account. You are commenting using your Google account. Notify me of new comments via email.

E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes. Multimeedium, Digitaalse meedia sisutootmine. Kuidas tundsin end koolitaja rollis? Analüüsin end ISTE haridustehnoloogiliste pädevusi silma.

Oli palju huvilisi ja tore oli kuulda, et leidus ka neid, kes hakkasid kohe kasutama. Lisan väikese hilinemisega on praktikakoha kirjelduse ja eesmärgid.

Kodulehel asuvatest Raili Rooba koostatud mängudest. Nende eeskujul koostasin oma kooli ümbruse kaardil põhinevad mängud, mille läbimiseks on vaja selgeks õppida teatud arv leppemärke. Eneseanalüüs ja -hinnang praktika kohta.