Date Range
Date Range
Date Range
Get every new post delivered to your Inbox. Build a website with WordPress.
Kaveri löysi kyseisen kapulakielilausahduksen, jonka sisältöä voi vain arvailla ja jonka kielioppi on unohtunut johonkin romukoppaan. 8221;Samalla ketterästi yhdessä lähtien oikeista tarpeista ja kehittämisen tahtotilasta samalla tukiratkaisuja tarpeen tullen parantaen. 8221;Samal ketterästi yhdessä lähtien totanoin oikeist tarpeist ja kehittämisen tahtotilast samal tukiratkaisuja vittu tarpeen tullen tiätsä parantaen. Tietenkin ihmisten pitäisi haluta tote.
Akateemisista tekstitaidosta, kuilun partaalla siinäkin? Tässä artikkelissa referoin ja kommentoin artikkelia AKATEEMISET TEKSTITAIDOT JA NIIDEN OHJAAMINEN YLIOPISTOSSA. Tehtävä liittyy tel2 kurssiin, jossa ryhmätyönä aiheena on kuilu diginatiivien ja emigranttien välillä. Nyt pitäisi selvittää, kuinka kuilun yli päästään, ja apuna tässä on yllä mainittu artikkeli. Kuinka paljon sitten on moniammatillista kohtaamista? Tyypillisempää on, että halveksuen kommentoidaan muiden tie.
Every child is an artist. The problem is how to remain an artist once we grow up.
Tämän päivän oppilaat elävät useiden erilaisten medioiden, runsaan ja monipuolisen informaation maailmassa. He oppivat erilaisia mediataitoja paitsi koulussa eri oppiaineisiin integroituna, myös yhä enemmän koulun ulkopuolella esimerkiksi erilaisissa vertaisyhteisöissä. Lapset ja nuoret paitsi käyttävät eri medioiden kautta saatavaa tietoa, myös itse aktiivisesti tuottavat sitä. He siis oppivat erilaisia uusia lukutaitoja formaalisti ja info.
Mitä on digitaalinen sisällöntuotanto? Maaliskuu 7, 2013. Tämä digivideo tehtiin opettajille suunnatussa kOuluTV -työpajassa, jossa opeteltiin käyttämään vastakuvatekniikkaa. Työparit suunnittelivat elokuviinsa juonen ja tekivät karkean käsikirjoituksen, minkä jälkeen tarinat kuvattiin yksikameratekniikalla. Kuvaamisen jälkeen videot editoitiin ja niihin lisättiin tarvittava määrä tekstiä ja musiikkia. Koulutuksen piti Antti Vehkaperä ja videon muokkauksessa käytettiin Windows elokuvatyökalua.
April 1, 2010 by Pirkko Siklander. Kronqvist, E-L and Hyvönen, P. Acta Universitatis Ouluensis E 107. CHILDREN AND PARENTS IN INTERACTION.
Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arv. Markus Vainionpää arvioi Ritaharjun suunnitelmat. Minä olen puolestani perehtynyt Metsokankaan suunnitelmiin ja pyytänyt niihin täydennystä ja syventämistä. Suunnitelmat ovat pääosin pinnallista toiminnan kuvausta. Nyt tarvitaan suunnitellun toiminnan perustelua oppimisteoreettista ymmärrystä osoittaen.
Ne, joiden kirjallisuusosio ja suunnitelma on hyväksytty, lähettäkää opiskelijanumeronne. Osa on ne lähettänyt mutta monelta puuttuu vielä. Tässä vielä muutamia yleisiä huomioita. Osasta blogeista näkee ryhmän prosessin etenemisen, mikä on mielenkiintoista sekä tekijöille itselleen että ulkopuoliselle lukijalle.
Olen lukenut ja arvioinut kaikki ne lehdet, joissa linkki toimi. Numerot lähtevät nyt toimistoon, paitsi Tuurelle ja Tuomakselle, joiden kanssa sovittiin toisin. Hyvää kesää kaikille ja kiitos osallistumisesta! Posted by Pirkko Siklander.
Me puolestamme mietimme, miten voimme näiden kokemusten pohjalta jatkossa kehittää opintojaksoa, esimerkiksi juuri yhteisöllisyyden tukemisessa. Meille Saanan kanssa jäi hyvin myönteiset ja tyytyväiset ajatukset panostuksestanne. Opintojakso oli haastava monella tavalla, mutta selvisitte siitä hyvin, osa er.