Laste internetisõltuvuse uuringuprojekti konverents LAPS INTERNETI VÕRGUS. Mõlemad vahendid eeldavad mingi baasfailide allal.

Digitaalse meedia sisutootmine Andrus Rinde. E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes.

E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes. Veebipõhised õpikeskkonnad ja nende rakendamine. Suund on olemas ja siht silme ees ning nüüd on aeg edasi tegutseda. Minu praktika oli põnev ning kindlasti püüan ma tundides edaspidigi eesmärgipäraselt haridustehnoloogilisi võimalusi kasutada.

Minu praktika kohaks oli Tabasalu Ühisgümnaasium, kus ma ka täiskohaga õpetaja olen. 2Millised minu tugevad või nõrgad küljed ilmnesid praktika jooksul õpetajana? Tugevuseks võiksin lugeda seda, et mul on hea side õpilastega. Õhkonna, kus õpilasel on meeldiv õppida, samas kehtestanud teatud piirid, mille rikkumine mulle ei meeldi. Olen aru saanud, et need piirid sobivad õpilastele, kuigi ikka aeg ajalt neid kombatakse. 3Kuidas tundsin end koolitaja rollis? 4Mida .

E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes. Digiturvalisusega seonduvate eeskirjade ja reeglite koostamine.

ENESEANALÜÜS JA HINNANG PRAKTIKA KOHTA. Millised minu tugevad või nõrgad küljed ilmnesid praktika jooksul õpetajana. Nõrkuseks pean enda metoodilisi teadmisi. Arvan, et võiksin olla ka pisut rangem. Kuidas tundsin end koolitaja rollis. Mida kasulikku lisas minu teadmistele ja kogemustele lõppenud praktika. Mul on hea õppimisoskus, hoian end .

Selleks et kuhugi jõuda, tuleb teha esimene. Samm See blogi proovibki kajastada teekonda. Esimesteks abimeesteks sel käänulisel, kuid põneval rajal on multimeediumi kursuse blogi. Eesti keele seletav sõnaraamat defineerib juhendit juhiste ja eeskirjade kogumina ühest küljest ning teisalt ütleb, et tegemist on juhtnööri, näpunäite või eeskirjaga.

E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes. Multimeedium, Digitaalse meedia sisutootmine. Kuidas tundsin end koolitaja rollis? Analüüsin end ISTE haridustehnoloogiliste pädevusi silma.

Kodulehel asuvatest Raili Rooba koostatud mängudest. Nende eeskujul koostasin oma kooli ümbruse kaardil põhinevad mängud, mille läbimiseks on vaja selgeks õppida teatud arv leppemärke. Eneseanalüüs ja -hinnang praktika kohta.