U opromajenoj sobi teško se sklapa pakt sa riječima. Propuh ih s užasavajućom lakoćom raznosi kao sjeme maslačka, one nepredvidljivo vrludaju, premeću i okreću se naglavačke, mijenjaju položaj i značenje. Onaj što skuplja kartonske kutije i drvene gajbice.

Простор намењен примени информационих технологија у настави преиначен у блог опште праксе. Гледам ово своје сироче од сајта, много личи на мене. Биће скоро четири године како није ништа објављено на њему. Годину дана боловања, две године пензије, тамти-вамти, толико. Е, нећемо тако, Васиљевићу. Неће сајт да личи на тебе.

Комуникација и интеракција у савременој школи. Циљеви, компетенције и циљне групе. Садржаји, активности, методе. Добро дошли на веб-презентацију семинара! На страницама овог веб-места сазнаћете све о семинару, можете се пријавити и пратити новости у вези са семинаром и његовом реализацијом. Комуникација и интеракција у савременој школи.

Електронска школа за почетнике 403. Електронска школа за почетнике 402. Електронска школа за почетнике 401. Електронска школа за почетнике 313. Електронска школа за почетнике 312. Електронска школа за почетнике 311. Електронска школа за почетнике 310. Онлајн учење је дошло у наш град. Заједнички форум - место за даље договоре и сарадњу након завршетка обуке. Електронска школа за почетнике 309. Електронска школа за почетнике 308.

У београдским средњим школама имам 22 године радног стажа. У Шестој београдској гимназији радим од 2001.

1055;рослављање Нове године у Србији.

ОСВРТ НА СОПСТВЕНУ НАСТАВНУ ПРАКСУ. Читајући текст о теоријама учења из друге недеље размишљам на који начин да напишем овај осврт. Да покушам теорију по теорију? 8211; Трудим се да ученицима у што краћем року дам повратну информацију. Ово сматрам изузетно важним сегментом наствног процеса. 8211; Приликом обраде нових садржаја, обавезно час почињемо освртом на претходна знања. У ту сврху често користим технике као што је грозд , мозгалица и сл. 8211; Приликом припремања ч.

Питање креативности и оригиналности и идентитета. Пуцајте, ја и сада држим час.

Мапа за поделба на литературата. Теориите на учење во мојата пракса. Од моето работно искуство, главно со послаби категории на ученици во средно стручно училиште, дојдени со релативно ниско предзнаење од основното училиште, можам да пренесам искуство за користење на сите теории на учење, некогаш и во рамките на само еден час. Во последно време се обидувам да ги следам препораките на конструктивизмот. Овде секогаш се потсетувам на кинеската поговор.