Alkukankeutta projektin alkaessa aiheutti se, että ohjeistus projektiin oli mielestämme melko sekava ja alkuun pääseminen oli hankalaa. Sopivan aiheen keksiminen vei oman aikansa, mutta pääsimme lopulta yhteisymmärrykseen ryhmän jäsenten kanssa siitä mikä olisi meidän projektillemme sopiva aihe. Opimme kurssin aikana paljon asioita projektien suunnittelusta. Toisten mielipiteiden huomioon ottaminen ja kuunteleminen ovat olennaisia osia projektin onni.

Koimme kurssin tehtävänannon todella epäselväksi ja työn aloittaminen olikin kovin haastavaa. Viimeisellä kontaktiopetuskerralla saimme hieman kiinni ideasta, jota lähdimme toteuttamaan. Olimme silti hieman hukassa tehtävänannon kanssa. Myös tieto siitä, että tehtävänanto on tehty tahallaan epäselväksi oli todella turhauttavaa. Osallistujat neuvottelevat samanaikaisesti sosiaalisella ja kognitiivisella tasolla, joten sosiaalinen ja ko.

Opetuslähtökohtana voidaan lähes aina pitää lapsen minäkuvan ja identiteetin rakentumista, sekä kriittisen ajattelukyvyn kehittämistä. Näiden arvokkaiden päämäärien saavuttamiseen myös ryhmätyöskentely voidaan nähdä oivallisena lähtökohtana. Siinä sivussa opitaan näin myös itsensä sekä kaverien kunnioittamista, odottamista, ryhmän sekä yksilöiden tulosten ja tekemisen arvostamista sekä käyttäytymismalleja.

Leikit, pelit ja leikillisyys oppimisessa ja opetuksessa. Kuvassa näkyvä pallo oli osa lumiukkoa, joka on hajonnut. Tässä tekstin yhteydessä kuva kuvastaa sitä, kuinka luottamus on hajonnut. Kuvan leikkipuisto kuvaa tässäkin tapauksessa ympäristön leikillisyyttä.

Vicki-J U-C - Avec - EFFET. Vicki-J - La Vie Nous Baise. Vicki-J - Je ne suis plus le même. Subscribe to my blog! Vicki-J - Je ne suis plus le même. Vicki-J - Je ne suis plus le même. Vicki-J - La Vie Nous Baise. Vicki-J U-C - Avec - EFFET. Vicki-J U-C - Avec - EFFET. Vicki-J U-C - Avec - EFFET. Please enter the sequence of characters in the field below.