Kesäkuu 5, 2010 in Opetuksen kehittäminen. Sammon keskuslukion viestintälinjan periaatteena on etsiä tehdyille töille yleisöä ja herättää lukiolaisten omakätisten ja -äänisten luomusten kautta keskustelua. Julkistamiseen liittyviä positiivisia tekijöitä sekä haasteita ja pulmia olen koonnut jo aiemmin verkkoon Pieneen julkaisuoppaaseen. Joka on suunnattu mediatöitä oh.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 2. Näkymättömästä oppimisesta jo pitkään tässäkin blogissa. Into koulun ja oppimisen uudistamiseen ei ole kuitenkaan tyyntynyt, vaan aallot senkuin kasvavat. Ainakin ehti jo meistä kertoa oman näkemyksensä mielikuvistuskoulusta. Miten teen näkymättömästä näkyvää? Mielikuvit.

Mielenkiintoisia sähköisiä opetusratkaisuja Töölön yhteiskoulun opettajille ja muillekin. Tämä on kolmas kirjoitus sarjassa, jossa selostan minkälaisen ajattelun kautta päädyin toteuttamaan yksilöllisen oppimisen mallia opetuksessani ja kuvaan kuinka rakensin kurssini käytännössä. Aloin rakentaa fysiikan kurssejani uudelleen samalla lailla kuin matematiikassakin.