יום רביעי, 25 בינואר 2012. לפני שנה כתבתי את הפוסט הראשון שלי. בתחילה מתוך חובה, כמטלה לימודית שהוגדרה כחלק מחובותי במגמת תקשוב ולמידה במכללה. לאט לאט הפכה הכתיבה בבלוג לדרך שבה אני מעבדת את מחשבותיי. הכתיבה נהפכה להיות כלי, אשר ממקד ומבהיר עבורי כמעט כל מחשבה, רפלקציה או רעיון הקשורים לעולמות התוכן המקצועיים. הוא כבר הפך לחלק מכלי החשיבה שלי. מקווה לפגוש אתכם שוב בצד השני של הדלת.

ברוח לומדת - עיצוב הדרכה אינטראקטיבית. רשמים ולקחים ברוח התאוריה הקונסטרוקטיביסטית וריבוי האינטליגנציות במטרה ליצור פעילויות הדרכה ולמידה מעניינות יותר, מעשירות יותר ומהנות יותר לקהל היעד של ההפעלה. יעניין אנשי חינוך והוראה מכל המינים והזנים. את המתעניינים במה עובר על התלמידים, את אלה המעוניינים לשכלל את שיטות הלימוד שלהם, את המתלבטים כיצד ליצור חוויית למידה מעשירה ללומדים. יום רביעי, 14 במרץ 2018. Liang הזכיר לי בדבריו את פרופסור , כשהכריז באומץ.

רק מי שלוקח סיכון והולך רחוק, מגלה עד כמה רחוק הוא יכול ללכת. מישהו לערוך איתו - תיכונים. יום ראשון, 28 ביוני 2015. יחידה זו מותאמת ללמידה בקבוצות הטרוגניות וכן ללמידה עצמית כשהמטרה היא. הגברת המודעות לסוגיית שמירת זכות יוצרים בפרסום תוכן ברשת. הערה - במידה ואינכם רואים את תוכן הדף חפשו סמליל של מגן, לחצו עליו במקש הימני של העכבר ואשרו את טעינת הסקריפטים. לכניסה ליחידה לחצו על התמונה.

רשמים, מחשבות ותמונות מהדרכים בהן אנו פוסעים. המידע זרם ברשתות החברתיות, הודעות נשלחו ישירות לטלפונים ובכל ערוצי התקשורת הבטיחו ירח גדול וזוהר במיוחד. שוב התפתיתי להאמין שללא טכנולוגיה מיוחדת אצליח להבחין בין הירח של היום לירח של אמש ושל כל אמש שלפניו ובכל האמשים שעוד יבואו עלינו לטובה. ומתוך שירי הירח והידיעה שעכשיו הוא הכי קרוב אלינו והכי גדול וזהר, נזכרתי בסיפור הבא. 30 שכיבות סמיכה, זוז! חשוב לנו ששנת ה.