On täiskasvanukoolitajate veebipõhine platvorm, mis võimaldab koolitajate professionaalset suhtlemist ja koostööd üle Euroopa ja ka riigisiseselt. Täiskasvanute koolitajad peavad oluliseks professionaalset suhtlemist sama eriala esindajatega, hinnatakse professionaalses suhtlemises väljavaadet kolleegidelt õppida, arutleda aktuaalsetel teemadel, võimalust refleksiooniks ja tagasisideks, mis täiskasvanukoolitajate arusaa.

Friday, January 30, 2015. Thursday, September 4, 2014. Algas teine õppeaasta ja kolmas semester. Saturday, February 8, 2014. Sunday, September 15, 2013. Monday, May 20, 2013. Antud kursuse käigus taaskord tõdesin, kui tähtis on igasuguste juhend.

Sellest ei teadnud viimane midagi. Samuti oli esitlustelt näha, et vormistamise reegleid õpetaja õpilastele tõenäoliselt tutvustatud ei olnud. Samuti on isiklikust praktikast kogemus, kus peale 6. klassi, kui informaatika kursus lõpeb, õpetajad enam ei pööragi tähelepanu ei referaadi reeglipärasele vormistamisele, esitlusi koostatakse lihtsalt nende koostamise pärast ja viitamisega heal juhul puututakse tõesti kokku taas alles 8.

TTÜs Haridustehnoloogiakeskuses toimub tegelikult nõustamisi küllaltki vähe.

Kui sa suudad sellest unistada, suudad sa seda ka teha. Vaatluspraktika planeerisin algselt läbi viia Tallinna Tehnikaülikoolis, kuid ei suutnud leida ühiselt sobivat aega, sellepärast analüüsisin haridustehnoloogilise taristu kursuse käigus külastatud haridustehnoloogide tööd. Arendada koolis Moodle keskkonnas uurimistöö kursust, mis käivitub jaanuaris. Nõustada õpetajaid igapäevaselt, korraldada koolitusi.

Eneseanalüüs blogi põhjal, enim õnnestunud ja ebaõnnestunud tegevused praktika jooksul;. Õppedisain koos refleksiooni ja tõendustamaterjaliga praktilise töö õnnestumine ja ekraanipildid. Sisekaitseakadeemia valisin vaatluspraktika kohaks just seetõttu, et just selle kõrgkooli finantskolledžiga on kõige tihedam se.

E-ühiskond, õiguse ja turvalisuse küsimused e-õppes.

Partnerhinnangud on igati vajalikud, kuna alati ise oma vigu ei märka. Samuti on vajalikud kursuslaste küsimused, et näha, mis kuulajat huvitab ning millele rohkem oma töös tähelepanu pöörata. Mida muudaksin oma õpetamises? Kohanev ja kehakogemuslik õppimine. In Haridustehnoloogilised uuringud ja evalvatsioon. Pärnu Vanalinna Põhikoolis on võetud suund digiõppe rakendamisse ja di.

Teist otsa pidi võite töö püüda siduda oma tulevase magistritöö ideestikuga või mõnes teises aines leiutatud metoodilise lahendusega.