Les klas 1 VMBO over rekenpijlen, pijlenkettingen, tabellen, assenstelsels, stapgroottes en grafieken. Ik denk dat deze klas er bij gebaat is dat de opdrachten nog beter verteld worden, maar ook hoe de opdracht door de lln. Wie welke taak heeft binnen een. In de afronding had ik met name. hadden een samenvatting van de les kunnen maken.

Zaterdag, februari 7, 2009. 10 minuten zelfstandig nakijken van het huiswerk in groepjes van 3 of 4 leerlingen. De leerlingen krijgen van mij kopiën van het nakijkboek.

Beschrijf welke instructie je aan leerlingen zou geven en hoe je na het samenwerken de les weer vervolgt. Als dit allemaal is gebeurd, ga ik klassikaal in op de gevonden antwoorden.

Som 8 heb ik nu klassikaal gedaan, dit had ik in een samenwerkingsopdracht kunnen gieten. De bedoeling was dat ze van verschillende hoeken aan gingen geven of het een scherpe of stompe hoek was. Ik heb altijd het gevoel dat ik geen tijd heb voor deze dingen, want je moet de leerstof toch afkrijgen.

Wiskunde leer je door te doen. Dit ging heel erg even heel erg rumoerig, maar ev.